Teacher performance in the face of the challenges of contemporary education
Keywords:
education, teacher performance, educational quality
Abstract
The essay aims to assess the complexity of the demands and challenges facing education and schools, with an emphasis on teacher performance, taking into account contemporary technological, cultural, scientific, and social transformations. It emphasizes the idea that the success of quality education is not only determined by access to it, but also by the comprehensive training of teachers, their influence on educational processes and curriculum updates, as well as the integration of science and technology, especially the use of artificial intelligence. It defends the idea that schools should constitute a space for social transformation, and for this, it is necessary to revalue teacher performance to foster collaborative, ethical education that fosters autonomous learning.
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Published
2026-04-01
How to Cite
ESCRIBANO HERVIS, E., & BOULET MARTÍNEZ, R. (2026). Teacher performance in the face of the challenges of contemporary education . Utopía Y Praxis Latinoamericana, 31(113), e468027. Retrieved from http://www.produccioncientifica.luz.edu.ve/index.php/utopia/article/view/e468027
