Educación universitaria: Habilidades investigativas y hábitos de estudio en profesionales de programas de posgrado
Palabras clave:
Educación universitaria, habilidades investigativas, dominio tecnológico, hábitos de estudio, asimilación de contenidos
Resumen
Desde un enfoque cuantitativo se analizó la relación entre las habilidades investigativas y los hábitos de estudio de los profesionales que cursan programas de posgrado en universidades de Lima, Perú, para identificar cómo estas variables se correlacionan y contribuyen a dar respuesta a problemas sociales relevantes. A través de un diseño no experimental se aplicaron dos cuestionarios validados y con alta confiabilidad a 1.023 profesionales estudiantes de posgrado, los datos fueron analizados a través el programa SPSS versión 27. Los resultados mostraron una relación positiva moderada con un valor de 0.466 entre las habilidades investigativas y los hábitos de estudio. Se concluye que, los hábitos de estudio potencian las competencias para investigar beneficiando el rendimiento y el desarrollo de habilidades cognitivas, aunque se recomienda considerar otros elementos que también puedan influir en dichas habilidades.
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Publicado
2025-08-26
Cómo citar
Huaita Acha, D. M., Yangali Vicente, J. S., Luza Castillo, F. F., & Vásquez Tomás, M. R. (2025). Educación universitaria: Habilidades investigativas y hábitos de estudio en profesionales de programas de posgrado. Revista De Ciencias Sociales, 31(3), 504-519. https://doi.org/10.31876/rcs.v31i3.44298
Número
Sección
Artículos
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