Foundations of Pedagogical Management for the Development of Critical Thinking Skills in Higher Education
Keywords:
Evaluation, Management, Critical thinking, Planning
Abstract
The objective of the research was to describe the foundations of pedagogical management for the development of critical thinking skills in higher education. The methodology of the study was quantitative; the type of research, basic; the level, descriptive; and the design, non-experimental, field and cross-sectional. The sample consisted of 12 teachers and 76 students from the School of Education of a public university located in Maracaibo, Venezuela. The technique used was the survey and the instrument was a questionnaire validated by experts. The results revealed that the fundamentals of pedagogical management: planning and organization, stimulating learning environment and evaluation of learning, and critical thinking skills: reflection, logic and analysis, were positively valued on the scale always by the students, while the teachers indicated that they are almost always present. It is concluded that effective pedagogical management and stimulating educational environments are key to developing critical thinking skills in higher education students.
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References
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Published
2025-09-05
How to Cite
Acosta Faneite, S. F., & Puche Villalobos , D. J. (2025). Foundations of Pedagogical Management for the Development of Critical Thinking Skills in Higher Education. Journal of the University of Zulia , 16(47), 180-201. https://doi.org/10.5281/zenodo.17065770
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